本文发表在 rolia.net 枫下论坛2014-02-01 未央宫/春节（大年初二）
参加者：茸茸 顺顺 安雅 Sophia 米猴
1。按抽到的天干牌（这回主要用后六个字）分别坐定，师生行礼。虽然天干地支都是生僻字，但由于反复接触，大家竟然都认得不少。很好! 以后我会引入一些其他文化含义重要的生僻字。
2。三字经。复习“香九龄能温席……悌于长宜先知”段落，并新学“首孝悌次见闻……夫妇顺”一段。这一段虽然篇幅较长，但文字非常简单，因而多学一些。
顺顺尤其兴奋，因为这段中的最后一个字是他的名字。另几位小朋友也认识这个字。安雅和茸茸一起背了将要新学的部分，很流利。我向大家强调了加拿大幼儿园小学都教育孩子们要培养各种美德，如responsibility, sharing, respect, empathy（empathy是顺顺帮我补充的），但“孝悌”这一点却是缺失的。作为华人，我们应该把这个美德保持下去，在家中孝悌，出外则扩大孝悌之心，对众人都有仁爱之心。
3。声律启蒙。复习 “沿对革……门外打头风”，新学“梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫 ” 。这两句虽短，但几乎每个字都不是最常见字，因而这次课只学两句。
复习时大家读得特别卖劲，好像对《声律启蒙》特别有感情。看来美好声律的魅力难以阻挡。顺顺已经复习过后半阙，读得很好。
我问可有人愿意解释这两句的含义。顺顺主动解释说“那个皇帝在未央宫喝酒”，茸茸也解释了拜佛的梁武帝。接下来我解释详细解释了梁武帝信佛、汉高祖得天下的故事，并展示二人画像。孩子们对梁武帝拜佛的手势以及高祖杀蛇的身姿特别有兴趣。然后我用ipad展示今人复原的未央宫图以及古代寺庙的图片（《乐山大佛》一书），大家都挤到前面来看，不知是否对气势磅礴的未央宫留下深刻印象。此外我解释了“未央”的含义。
今天也许开始得不够准时，纪律有些混乱。我慢念天干地支共22个字，孩子们倒也能在22秒前迅速收拾好讲义回到原位。尤其令我高兴的是，他们已经能背下不少。通过这个方式，他们可以比较轻松地学一些传统文化中难以记诵的集合名词。
4。识字。汉字拼图。两组比赛，我播放应景的《步步高》为背景音乐。
拼图内容，一组为“一东”（一）的前半部分（女孩组抽到了这袋拼图），另一组为三字经“香九龄……识某文”（男孩组抽到了这袋）。由于我的帮助，男孩组稍快于女孩组。不过安雅和Sophia相当不错，几乎完全独立地完成了功课。特别要表扬米猴，眼看这个任务实在艰巨也决不放弃，能够完成的部分已经相当令我吃惊。
5。诗歌。复习《江南》。（今天时间不够，这部分略过。）
6。传统文化介绍。春节。
今年为马年。问了大家的生肖（除了茸茸属狗，其余四人都属鼠），是否有人能背诵十二生肖。介绍了本命年的概念。
鼓励大家多说有关马的成语，安雅说了“马到成功”，茸茸说了“龙马精神”，Sophia说了“马马虎虎”和“车水马龙”。我替他们详细解释后，又介绍了20个关于马的成语。
随后用Karen Katz的My First Chinese New Year一书历数过年的习俗，如扫地、剃头、拿红包等。原以为这书实在太幼稚，没想到他们竟看得目不转睛，毕竟还都是小娃娃，呵呵。
接下来用于凭任平的剪纸作品《打春牛》一书，向孩子们介绍了乡土中国在正月里打春牛的习俗，并将它与打piñata比较，让他们有个清晰的概念，并借图画再次复习了“牧子”一词。孩子们看得非常认真，要是能亲临其境一定更好玩！
最后，由茸茸发放刚才拼图的奖品——红枣糕、绿豆糕。孩子们吃得高兴，连讲义都忘了拿回家！更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
参加者：茸茸 顺顺 安雅 Sophia 米猴
1。按抽到的天干牌（这回主要用后六个字）分别坐定，师生行礼。虽然天干地支都是生僻字，但由于反复接触，大家竟然都认得不少。很好! 以后我会引入一些其他文化含义重要的生僻字。
2。三字经。复习“香九龄能温席……悌于长宜先知”段落，并新学“首孝悌次见闻……夫妇顺”一段。这一段虽然篇幅较长，但文字非常简单，因而多学一些。
顺顺尤其兴奋，因为这段中的最后一个字是他的名字。另几位小朋友也认识这个字。安雅和茸茸一起背了将要新学的部分，很流利。我向大家强调了加拿大幼儿园小学都教育孩子们要培养各种美德，如responsibility, sharing, respect, empathy（empathy是顺顺帮我补充的），但“孝悌”这一点却是缺失的。作为华人，我们应该把这个美德保持下去，在家中孝悌，出外则扩大孝悌之心，对众人都有仁爱之心。
3。声律启蒙。复习 “沿对革……门外打头风”，新学“梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫 ” 。这两句虽短，但几乎每个字都不是最常见字，因而这次课只学两句。
复习时大家读得特别卖劲，好像对《声律启蒙》特别有感情。看来美好声律的魅力难以阻挡。顺顺已经复习过后半阙，读得很好。
我问可有人愿意解释这两句的含义。顺顺主动解释说“那个皇帝在未央宫喝酒”，茸茸也解释了拜佛的梁武帝。接下来我解释详细解释了梁武帝信佛、汉高祖得天下的故事，并展示二人画像。孩子们对梁武帝拜佛的手势以及高祖杀蛇的身姿特别有兴趣。然后我用ipad展示今人复原的未央宫图以及古代寺庙的图片（《乐山大佛》一书），大家都挤到前面来看，不知是否对气势磅礴的未央宫留下深刻印象。此外我解释了“未央”的含义。
今天也许开始得不够准时，纪律有些混乱。我慢念天干地支共22个字，孩子们倒也能在22秒前迅速收拾好讲义回到原位。尤其令我高兴的是，他们已经能背下不少。通过这个方式，他们可以比较轻松地学一些传统文化中难以记诵的集合名词。
4。识字。汉字拼图。两组比赛，我播放应景的《步步高》为背景音乐。
拼图内容，一组为“一东”（一）的前半部分（女孩组抽到了这袋拼图），另一组为三字经“香九龄……识某文”（男孩组抽到了这袋）。由于我的帮助，男孩组稍快于女孩组。不过安雅和Sophia相当不错，几乎完全独立地完成了功课。特别要表扬米猴，眼看这个任务实在艰巨也决不放弃，能够完成的部分已经相当令我吃惊。
5。诗歌。复习《江南》。（今天时间不够，这部分略过。）
6。传统文化介绍。春节。
今年为马年。问了大家的生肖（除了茸茸属狗，其余四人都属鼠），是否有人能背诵十二生肖。介绍了本命年的概念。
鼓励大家多说有关马的成语，安雅说了“马到成功”，茸茸说了“龙马精神”，Sophia说了“马马虎虎”和“车水马龙”。我替他们详细解释后，又介绍了20个关于马的成语。
随后用Karen Katz的My First Chinese New Year一书历数过年的习俗，如扫地、剃头、拿红包等。原以为这书实在太幼稚，没想到他们竟看得目不转睛，毕竟还都是小娃娃，呵呵。
接下来用于凭任平的剪纸作品《打春牛》一书，向孩子们介绍了乡土中国在正月里打春牛的习俗，并将它与打piñata比较，让他们有个清晰的概念，并借图画再次复习了“牧子”一词。孩子们看得非常认真，要是能亲临其境一定更好玩！
最后，由茸茸发放刚才拼图的奖品——红枣糕、绿豆糕。孩子们吃得高兴，连讲义都忘了拿回家！更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
