本文发表在 rolia.net 枫下论坛从女儿很小的时候，我就开始教她识字，阅读优美经典的中文故事，学习中国传统文化。这些年下来，虽然她在加拿大长大，也能自如阅读各类中文童书，肚子里更有不少传统文化典故（当然，在她看来都是有趣的故事）。在她眼中，诗经里的喜怒哀乐就如她自己的一般真实，孔子与门人就像自家叔叔伯伯一样亲切，魏晋名士的狂放逸事更有一番与平常童书不同的趣味；唐太宗那只在袖袍里憋死的猎鹰真倒霉，唐玄宗下棋快要输了有“雪衣娘”来帮忙，还有，杨贵妃、刘兰芝她们的故事再让人伤心也还是要竖起耳朵听完的（所以，背下全篇《长恨歌》《琵琶行》并不是什么难事）……
而我呢，也积累了一些教孩子学中文、学经典的心得。五年前我开始带着周围认同中华文化的朋友们的孩子，一起学中文、学经典，也一路坚持到了今天。最近还加入了英文经典诗歌（童诗与十四行诗兼选了一些），带着六七个孩子一起在优美纯净的文字里嬉游。
开个帖子，记录我们的历程，也和志同道合的朋友们分享。
（记录很多，先挑选去年下半年的贴上来一些，一则比较新，二则那是我们重整旗鼓，做了较大改动之后的情况。几年前的记录，今后也会慢慢贴上来。）
2013-11-30
参加者：茸茸 安雅 Sophia 顺顺 晨晨（Anthony）
1。介绍致诚学堂，将要诵读的经典，将要读的中文，以及将要玩的游戏等。学生互相介绍。学习如何行礼。
2。2.诵读三字经 “人之初 性本善性相近 习相远苟不教 性乃迁教之道 贵以专”5遍
我伸出一根手指，让学生记住，跟着我念的字一个一个点着书上的字，这样“你就会认得字，字也会认得你。”用大字闪卡复习这六句。我按顺序连闪三遍，让学生在下面读。
3。诵读声律启蒙 “云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。”
我
4。本次新学诵读内容，所以唐诗诗经不引入，以便节约时间。
4。文化与游戏。第一次上课以游戏消除戒心，先不学汉字，用了15分钟作为文化与游戏。
玩唐诗立体拼图 《悯农》。
读汉声童话当日故事《找太阳的故事》。
2013-12-14
参加者：茸茸 顺顺 安雅 朵朵 豆豆
1。师生行礼。
2。2.复习三字经 “人之初 性本善性相近 习相远苟不教 性乃迁教之道 贵以专”部分5遍。
3。3.学习新的部分“昔孟母”至“名俱扬”，解释，读5遍。圈出 子 不 学 山 有 教 五 子 几个字，要求读时尤其注意这几个字。要求学生继续专心诵读，之后会讲孟母故事。
4。复习声律启蒙 “云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。”圈出 云 对 雨 雪 风 晚 空 来 去 鸟 虫 三 六 人 间 天 上 这些字，要求多复习 。初次学习三字经和声律启蒙的朵朵豆豆表现惊人得好，又响亮又清楚。茸茸 顺顺 安雅 也读得非常好，而且熟练。大家新学了两行“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”并解释。
5。此时诵读时间已长，插入《孟母教子》的故事作为调剂。用的是木偶图案的图画书，孩子们看得非常认真。我一边读一边顺带讲了一下图中的竹简、古人出殡披麻带孝的风俗、织布机、梭子等物。并对孩子们讲述学习要持之以恒的道理。
6。复习并吟诵《木瓜》。孩子们显然特别喜欢这个环节，因为吟诵的腔调非常好听！茸茸读得很大声，安雅也可以自如吟诵。我要求孩子们圈出 我 以 以为 也 好这些 汉字，今后每次读到要特别留意。另用《从文赏玉》一书中的图片向孩子们展示各种形态颜色的玉。顺顺问其中一幅是否是猴子形状的玉，我纠正说那是“福”字形玉，打磨很精美。
7。这次诵读、学新篇章、学新字用了较多的时间，所剩用来画画的时间不多了。我再次略述《木瓜》的含义，并展示了茸茸绘画的投瓜报玉图。茸茸画得生动，男女皆着汉服，仿佛还配有“滴溜溜”的声音。我说接下来的时间大家可以画一副自己的投瓜报玉图，不料孩子们都没有画画的兴致。于是临时改为讲另一个故事。
8。因《声律启蒙》中学了“六钧弓”，今天再讲一个射箭的故事。安雅原以为我要讲后羿射日的故事，并且对杀害后羿的学生也还有印象（我告诉她那是逢蒙）。我说，这次讲的故事叫《纪昌学射》，可不一样。书中讲到眼睛不可眨，我让大家试验用拳头击向他人眼部（但必须停在面前，不可触脸）必然会发现对方要眨眼，这是本能的反应。纪昌却能作到不避梭子，非常难得，是久经训练的结果。大家发现今天的两个故事里都有织布机的出现，安雅问为什么古代人都要自己做衣服，我当即表扬说那是个好问题。我解释了商品经济不发达时古人如何自己做衣服，告诉他们棉花如何来，如何通过纺纱机、织布机以及人手，一道一道“工序”才能完成。
2013-12-7
参加者：茸茸 安雅 Sophia 顺顺 朵朵 豆豆 Elisa Yolanda 8人
因为有四位小朋友新加入，这次内容基本同上，照顾新同学。同时让学过的学生得以复习。
1。按天干顺序抽签决定座位。分发甲乙丙丁戊 等字卡。
2。介绍致诚学堂，将要诵读的经典，将要读的中文，以及将要玩的游戏等。学生互相介绍自己名字与年龄，平均年龄5岁。学习如何行礼。男生左手盖右手，女生右手盖左手。
3。3。诵读三字经 “人之初 性本善性相近 习相远苟不教 性乃迁教之道 贵以专”5遍
强调伸出一根手指，让学生记住。均速三遍，快速2遍，慢速一遍。
念出常见字 人 三 道 不 等字，让学生指出在文中何处。
用大字闪卡复习这六句。打乱顺序。
4。诵读声律启蒙 “云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。”
问有没有人可以熟练朗诵，安雅 顺顺 茸茸举手。之后我解释含义。
5。此时学生已稍有倦意，所以我决定把诗经学习放到稍后，此时舒缓一下节奏，开始讲故事《李寄除妖》。。三尺剑---李寄杀蛇的故事。每一页都讲一点文化典故。比如为何古人在黄昏时举行婚礼、巫婆的作用、嫁妆的含义、重土安迁的古人被迫背井离乡的痛苦、为什么著名的故事得以在地方志上记载下来（因为有学生问这是否是真实的故事）等等。
致诚学堂 <wbr>2013-12-7 <wbr>课堂记录
6。学《国风 木瓜》。从《诗经中的植物》一书中找出木瓜等物的图片给学生看。
带领读三遍。用吟诵调教。学生虽然还觉得陌生，但已可以跟着调子朗诵。用ipad展示小春子和致谦学堂吟诵《木瓜》的视频，他们很感兴趣，还说“我看见有外国人！”我告诉他们这是在德国的国学堂的活动，他们显得很自豪自己在多伦多也参加国学堂（特别是国学堂旧生）。
7。最后复习作揖。
Yolanda妈妈建议将每次需要着重学习的汉字用不同颜色圈出来，这是个好主意，下次就做。
朵朵、安雅和Yolanda非常认真，总是用手指着文字。Yolanda听故事听得眼睛也不眨。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
而我呢，也积累了一些教孩子学中文、学经典的心得。五年前我开始带着周围认同中华文化的朋友们的孩子，一起学中文、学经典，也一路坚持到了今天。最近还加入了英文经典诗歌（童诗与十四行诗兼选了一些），带着六七个孩子一起在优美纯净的文字里嬉游。
开个帖子，记录我们的历程，也和志同道合的朋友们分享。
（记录很多，先挑选去年下半年的贴上来一些，一则比较新，二则那是我们重整旗鼓，做了较大改动之后的情况。几年前的记录，今后也会慢慢贴上来。）
2013-11-30
参加者：茸茸 安雅 Sophia 顺顺 晨晨（Anthony）
1。介绍致诚学堂，将要诵读的经典，将要读的中文，以及将要玩的游戏等。学生互相介绍。学习如何行礼。
2。2.诵读三字经 “人之初 性本善性相近 习相远苟不教 性乃迁教之道 贵以专”5遍
我伸出一根手指，让学生记住，跟着我念的字一个一个点着书上的字，这样“你就会认得字，字也会认得你。”用大字闪卡复习这六句。我按顺序连闪三遍，让学生在下面读。
3。诵读声律启蒙 “云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。”
我
4。本次新学诵读内容，所以唐诗诗经不引入，以便节约时间。
4。文化与游戏。第一次上课以游戏消除戒心，先不学汉字，用了15分钟作为文化与游戏。
玩唐诗立体拼图 《悯农》。
读汉声童话当日故事《找太阳的故事》。
2013-12-14
参加者：茸茸 顺顺 安雅 朵朵 豆豆
1。师生行礼。
2。2.复习三字经 “人之初 性本善性相近 习相远苟不教 性乃迁教之道 贵以专”部分5遍。
3。3.学习新的部分“昔孟母”至“名俱扬”，解释，读5遍。圈出 子 不 学 山 有 教 五 子 几个字，要求读时尤其注意这几个字。要求学生继续专心诵读，之后会讲孟母故事。
4。复习声律启蒙 “云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。”圈出 云 对 雨 雪 风 晚 空 来 去 鸟 虫 三 六 人 间 天 上 这些字，要求多复习 。初次学习三字经和声律启蒙的朵朵豆豆表现惊人得好，又响亮又清楚。茸茸 顺顺 安雅 也读得非常好，而且熟练。大家新学了两行“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”并解释。
5。此时诵读时间已长，插入《孟母教子》的故事作为调剂。用的是木偶图案的图画书，孩子们看得非常认真。我一边读一边顺带讲了一下图中的竹简、古人出殡披麻带孝的风俗、织布机、梭子等物。并对孩子们讲述学习要持之以恒的道理。
6。复习并吟诵《木瓜》。孩子们显然特别喜欢这个环节，因为吟诵的腔调非常好听！茸茸读得很大声，安雅也可以自如吟诵。我要求孩子们圈出 我 以 以为 也 好这些 汉字，今后每次读到要特别留意。另用《从文赏玉》一书中的图片向孩子们展示各种形态颜色的玉。顺顺问其中一幅是否是猴子形状的玉，我纠正说那是“福”字形玉，打磨很精美。
7。这次诵读、学新篇章、学新字用了较多的时间，所剩用来画画的时间不多了。我再次略述《木瓜》的含义，并展示了茸茸绘画的投瓜报玉图。茸茸画得生动，男女皆着汉服，仿佛还配有“滴溜溜”的声音。我说接下来的时间大家可以画一副自己的投瓜报玉图，不料孩子们都没有画画的兴致。于是临时改为讲另一个故事。
8。因《声律启蒙》中学了“六钧弓”，今天再讲一个射箭的故事。安雅原以为我要讲后羿射日的故事，并且对杀害后羿的学生也还有印象（我告诉她那是逢蒙）。我说，这次讲的故事叫《纪昌学射》，可不一样。书中讲到眼睛不可眨，我让大家试验用拳头击向他人眼部（但必须停在面前，不可触脸）必然会发现对方要眨眼，这是本能的反应。纪昌却能作到不避梭子，非常难得，是久经训练的结果。大家发现今天的两个故事里都有织布机的出现，安雅问为什么古代人都要自己做衣服，我当即表扬说那是个好问题。我解释了商品经济不发达时古人如何自己做衣服，告诉他们棉花如何来，如何通过纺纱机、织布机以及人手，一道一道“工序”才能完成。
2013-12-7
参加者：茸茸 安雅 Sophia 顺顺 朵朵 豆豆 Elisa Yolanda 8人
因为有四位小朋友新加入，这次内容基本同上，照顾新同学。同时让学过的学生得以复习。
1。按天干顺序抽签决定座位。分发甲乙丙丁戊 等字卡。
2。介绍致诚学堂，将要诵读的经典，将要读的中文，以及将要玩的游戏等。学生互相介绍自己名字与年龄，平均年龄5岁。学习如何行礼。男生左手盖右手，女生右手盖左手。
3。3。诵读三字经 “人之初 性本善性相近 习相远苟不教 性乃迁教之道 贵以专”5遍
强调伸出一根手指，让学生记住。均速三遍，快速2遍，慢速一遍。
念出常见字 人 三 道 不 等字，让学生指出在文中何处。
用大字闪卡复习这六句。打乱顺序。
4。诵读声律启蒙 “云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。”
问有没有人可以熟练朗诵，安雅 顺顺 茸茸举手。之后我解释含义。
5。此时学生已稍有倦意，所以我决定把诗经学习放到稍后，此时舒缓一下节奏，开始讲故事《李寄除妖》。。三尺剑---李寄杀蛇的故事。每一页都讲一点文化典故。比如为何古人在黄昏时举行婚礼、巫婆的作用、嫁妆的含义、重土安迁的古人被迫背井离乡的痛苦、为什么著名的故事得以在地方志上记载下来（因为有学生问这是否是真实的故事）等等。
致诚学堂 <wbr>2013-12-7 <wbr>课堂记录
6。学《国风 木瓜》。从《诗经中的植物》一书中找出木瓜等物的图片给学生看。
带领读三遍。用吟诵调教。学生虽然还觉得陌生，但已可以跟着调子朗诵。用ipad展示小春子和致谦学堂吟诵《木瓜》的视频，他们很感兴趣，还说“我看见有外国人！”我告诉他们这是在德国的国学堂的活动，他们显得很自豪自己在多伦多也参加国学堂（特别是国学堂旧生）。
7。最后复习作揖。
Yolanda妈妈建议将每次需要着重学习的汉字用不同颜色圈出来，这是个好主意，下次就做。
朵朵、安雅和Yolanda非常认真，总是用手指着文字。Yolanda听故事听得眼睛也不眨。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
