本文发表在 rolia.net 枫下论坛我现在每天都会给他自由的时间,下课有一个小时在公园,与同学们切磋的机会,回到家有两个小时自由的时间。当他自由活动时,就那么三个兴趣,外加吃零食,玩玩具。一直到他上高中,我都会让他有自由的时间和自由探索的机会(当然,这得在家庭条件许可的前提下。)但不可否认,随着他的长大,功课会越来越多,他的自由时间会越来越少。
“要是孩子对什么都没有表现出兴趣,”
我的答案是,诱导。
“或者没有长久持续的兴趣,该怎么办?”
我的答案是,坚持。我的儿子对什么都有兴趣,但都不长久。所以做父母就得帮他做出选择,并督导他坚持下去。这也是一个现实问题,人的生命是有限的,他不可能在无穷无尽的选择中消耗自己的时间和生命。 当然他可以在做某项兴趣的同时,继续保持选择其它的权利。
当然,这里还有一个度的把握,我并没有武断地帮他决定,而是花了大量的时间去观察他,和他交流之后才会做出的。
由父母强加一个“兴趣”,然后“坚持”?
这不是我的观点。我的观点是,他选择了这个兴趣,然后父母要他坚持下去。
“把有限的精力放在一两项技能上。”
难道“把有限的精力放在无穷无尽的选择上”?
俺见过某小孩,从小到大,都在选择,喜欢就学,不喜欢就换,完全自由,到了四十岁了,一事无成,还在选择之中,住在父母家里,也不成家,还在向父母撒娇,还没找到合适的工作。当然他家有钱,供得起他这样的生活。俺家没这条件,也不想养这样的废物。
如果一个小孩今天喜欢踢足球,明天喜欢滑冰,后天想打冰球,在幼小的时候,他可以这样。从我的角度看,纯属一种低层次,重复性操作,浪费时间。
因为一通百通,只要把其中的一项项目学通了,其他就容易上手,所以应有个主次之分,现在,体育上,击剑是儿子的主项,但我并不反对他搞别的运动。而且他可以搞音乐,也得以一项为主,其它的为辅。
对于,他的主项,我们必然是有严格要求的。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
“要是孩子对什么都没有表现出兴趣,”
我的答案是,诱导。
“或者没有长久持续的兴趣,该怎么办?”
我的答案是,坚持。我的儿子对什么都有兴趣,但都不长久。所以做父母就得帮他做出选择,并督导他坚持下去。这也是一个现实问题,人的生命是有限的,他不可能在无穷无尽的选择中消耗自己的时间和生命。 当然他可以在做某项兴趣的同时,继续保持选择其它的权利。
当然,这里还有一个度的把握,我并没有武断地帮他决定,而是花了大量的时间去观察他,和他交流之后才会做出的。
由父母强加一个“兴趣”,然后“坚持”?
这不是我的观点。我的观点是,他选择了这个兴趣,然后父母要他坚持下去。
“把有限的精力放在一两项技能上。”
难道“把有限的精力放在无穷无尽的选择上”?
俺见过某小孩,从小到大,都在选择,喜欢就学,不喜欢就换,完全自由,到了四十岁了,一事无成,还在选择之中,住在父母家里,也不成家,还在向父母撒娇,还没找到合适的工作。当然他家有钱,供得起他这样的生活。俺家没这条件,也不想养这样的废物。
如果一个小孩今天喜欢踢足球,明天喜欢滑冰,后天想打冰球,在幼小的时候,他可以这样。从我的角度看,纯属一种低层次,重复性操作,浪费时间。
因为一通百通,只要把其中的一项项目学通了,其他就容易上手,所以应有个主次之分,现在,体育上,击剑是儿子的主项,但我并不反对他搞别的运动。而且他可以搞音乐,也得以一项为主,其它的为辅。
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