学校的高级课程需要学习能力和高度自律,这远远不够还特别要很强的抽象思维能力否则根本没法学。一些同学很上进一年级拼尽全力上高阶课,到二年级高阶课上仍然挂不住掉下来了。这个难跟一般的课程科目多密度大很不一样。不只是需要理工脑,还需要超强的理工脑才能学得好。举个例子,有一些孩子高中搞竞赛锻炼出毅力和学习能力,到高阶课上,这个不够,能跟上高阶课学得好的跟智力关系很大。有一个同学大二就改上普通课了,同时做part time SE, 也很好。做自己擅长的事情都很好。除了极少数有能力上高阶课但比较懒喜欢打游戏的,大部分有能力上高阶课的孩子都倾向于继续上高阶课,好像也是一种身份的代表(?)男娃可能是为了让女娃仰慕。呵呵。选课除了兴趣也是根据能力有的选一两门高阶课有的全部高阶课还有的还要给自己额外加课。大一有些家长觉得娃很优秀以为不会有问题,家长需要观察娃的承受能力,及时给娃建议如果有思想问题还需要心理支持。比如一个习惯了自己优秀的孩子高阶课坚持不了掉到普通课面临的挫败感还是很强的,有的家长不知道娃自己挺着。目前观察到的。(情况介绍,给有需要的家长看的)